出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第10期7-9,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1张小宁.让儿童言语生活如花儿绽放——谈言语综合实践课《走,我们一起去赏花》[J].江西教育(综合版)(C),2015,0(4):55-55.
-
2马宏,张静.浅论语文教学之语感培养[J].课程教学研究,2012(6):37-40.
-
3楼朝辉.寻找每个年段的言语生活的状态——兼谈语言文字运用的年段特征[J].小学语文,2013(5):4-6.
-
4张小忠.建构主义对阅读教学的启示[J].语文教学与研究(综合天地),2005(6):12-13. 被引量:1
-
5陈志忠.校本课程:写作言语生命诉求的延续[J].新课程研究(中学作文教学),2011(2):102-104.
-
6李卫东.言语生活教育——我的语文教育观[J].新课程研究(上旬),2012(5):5-7. 被引量:4
-
7毛海鹰.三易其稿磨一课[J].小学语文教学(人物),2012(12):49-50.
-
8吴建国.在语文教学中加强朗读教学的实践研究[J].文教资料,2010(27):57-58.
-
9贾荣固.语感的三个层面及培养方法[J].大连教育学院学报,2003,19(4):15-17.
-
10程静川.试论精致语文教学中学生言语生命的培植[J].小学教学参考(语文版),2015(2):11-12.
;