关于中关两国小班化教育研究的比较

从研究背景上看，美国对小班化教育的关注与研究是基于20世纪70、80年代以来中小学入学人口的回升，班级人数相对于美国原来的班级人数有增加之势。为保证教育教学质量，一些教育学者未雨绸缪。