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这样教值吗
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摘要
教学中,教师放手让学生探究具有挑战性的问题,让学生在交流与合作的过程中获得成功的体验,能提高他们自主解决问题的能力。对这一点,不会有人提出疑问。可是,如果这样的活动花费了较多的课堂教学时间,甚至打乱了教学计划,那么,我们花费的时间值吗?这是广大教师在教学实践中都要面对的问题。看了这篇文章,您有何感想?有什么措施?请发表您的看法。
作者
宋君
张培强
出处
《小学青年教师》
2004年第10期20-20,共1页
young teacher in elementary education
关键词
“比大小”
小学
数学教学
课程标准
教学方法
自主探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学青年教师
2004年 第10期
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