数学课程改革下的情境教学

长期以来，小学数学课堂教学围绕着以“课堂为中心，书本为中心，教师为中心”的模式进行着，它的主要特征是传授、灌输知识，教师全盘讲学生被动听，不利于对学生进行素质教育。为改变这一状况，新的“课程标准”提出：课堂教学必须是以素质教育为核心的创新教育，而创新教育表现在课堂教学中是培养学生的创造力。学生是学习的主人，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。我们小学数学教学要改变观念，努力为学生创设各种活动情境，激发学生探索、求知的欲望，丰富学生的想象力，培养学生的创造力。