期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学：师生智慧地对话被引量：3

原文传递

导出

摘要教学计算连续退位减法2000-538时．考虑到学生刚刚学习了计算403-127，已初步掌握连续退位减法的计算方法．我就放手让学生试算，再请一位学生板演．并讲解他是怎么算的。

作者贲友林

机构地区江苏省海安县实验小学

出处《小学数学教师》 2004年第10期34-40,共7页

关键词退位减法计算方法小学数学教学师生对话

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1王德鹏.课堂教学中问题的预设与生成.小学数学教育,2005,(12).
2曾莉华.谈数学课堂的预设与动态生成.小学数学教育,2005,(10).
3小学数学课程标准(试验稿)[S].
4叶澜.重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二[J].教育研究,2002,23(10):24-30. 被引量：719
5缪建平,刘永宽.“软设计”成就“精彩”——特级教师刘永宽《长方形和正方形的周长》教学片断实录[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(1):14-15. 被引量：1
6顾文亚.从教师课堂语言说起--反思新课程理念下的数学课堂教学[J].小学数学教师,2004(5):58-60. 被引量：1

引证文献3

1方惠玲.关于小学数学课堂有效生成的思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(8):154-156.
2黄燕秀.发挥语言魅力提高课堂效率——浅谈小学数学课堂语言的特色[J].中国科教创新导刊,2010(9):131-131. 被引量：2
3俞周萍.追寻小学语文阅读教学的深层对话[J].考试周刊,2012(67):43-44.

二级引证文献2

1杨兆兵.激发教师语言魅力提高小学数学课堂效率[J].神州,2019,0(8):197-197.
2林心.发挥语言魅力,提高小学数学课堂效率[J].新课程（小学）,2016,0(6):162-162.

1贲友林.数学教学:师生智慧的对话[J].黑龙江教育,2005,0(3):29-31. 被引量：1
2王克伟.连续退位减的教学反思[J].小学科学,2012(4):48-48.
3杨玉润.“中间、末尾有零的退位减”(例7、例8)教案设计[J].云南教育（小学教师）,1998(5):31-31.
4赵红兵.谈谈小学计算教学中如何帮助学生理解算理[J].新课程（小学）,2014,0(1):38-38.
5杨贵娥.呵护创新意识放飞学生心灵[J].甘肃教育,2009(4).
6刘涌泉.浅谈培养学生数学阅读技巧[J].新课程（小学）,2015,0(4):137-137.
7张怀喜.论如何提高低年级学生的计算能力[J].俪人（教师）,2014(18):216-216.
8张作进.重视学法指导开发学生智力[J].新课程（小学）,2008,0(2):61-61.
9王翠兰.浅谈小学数学小组合作学习[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(8):129-129.
10陈贵英.探究小学数学教学计算[J].都市家教（下半月）,2014(3):45-45.

小学数学教师

2004年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部