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小题也可大做——“旧材新教”的一点体会

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摘要新课程的研究与实践在全国轰轰烈烈地进行着．但是．只有一年级或二年级才部分使用新教材，更多教师面临的问题是：如何在新课标理念指导下，创造性地使用老教材，使学生在新课标要求培养的能力方面得到发展?

作者王希

机构地区浙江省湖州市月河小学

出处《小学数学教师》 2004年第10期49-53,共5页

关键词教学内容浙教版第五册小学数学教学课程标准课程改革教学案例笔算法则

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2004年第10期

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