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走出初中写作教学的误区
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摘要
在目前的初中作文教学中,一些教师试图改变往日“少、慢、差、费”现象,取而代之以“多、快、好、省”,陷入了新的写作教学误区。具体表现如下:
作者
王玉萍
机构地区
安徽省庐江二中
出处
《学语文》
2004年第5期35-36,共2页
关键词
初中
写作教学
误区
语文
课程标准
作文评讲
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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学语文
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