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从美国新课程标准运动看测试与标准匹配的策略 被引量：1

The Congruity for Standards and Tests in American New Curriculum Movement
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摘要 进入20世纪90年代,美国高中课程标准依然混乱,高中教育质量也令人担忧,离80年代末确立的国家教育目标很远.
作者 胡庆芳
机构地区 上海市教育科学研究院
出处 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期6-9,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词 美国 课程标准运动 高中 教育目标 测试方法 评价制度
分类号 G632.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献9

  • 1王国芳,陈仲明.2003年高考文综试卷的四个不协调[J].素质教育大参考,2003(8):43-45. 被引量：1
  • 2.“额外考试苦了学生”[N].文汇报,2004年1月9日.
  • 3Spring,J.American Education. Boston: McGraw-Hill.2000.
  • 4Ornstein, A.C. and Paiak,E.F. Contemporary Issues in Curriculum. Boston. P263.
  • 5Schmidt, H.W. and Mcknight,C.C. Splintered Vision: An inverstigation of U.S. Science and Matheamtics Education. Michigan State University.P143.
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  • 8Mathhew Gandal and Jennifer Vranek."Standard:Here Today, Here Tomorrow." Educational Leadership.Sep. 2001. P11.
  • 9Matthew Gandal and Jennifer Vranek "Standards:Here Today, Here Tomorrow." Educational Leadership Sep.2001. P13.

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献9

外国中小学教育
2004年 第10期

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