美国对数学困难学生有效教学研究现状

Current Studies on Effective Teaching for Students with Math Difficulty in America

美国对数学困难学生有效教学的研究主要在三个方面。一是数学认知发展的策略水平和概念知识;二是有效的呈现,包括直接教学,以及如何让学生模仿、强化和改正这类精细的教学行为;三是实现目标的技巧和教学计划。