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巧设疑问 激活主体思维
被引量：
2
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摘要
在政治课教学中,教师要比较设置、系列设疑、多角度设疑,提出关键性的问题,创设问题情境,启发激励,因势利导。
作者
余爱妩
机构地区
平阳县教师进修学校
出处
《职业教育研究》
2004年第10期54-54,共1页
Vocational Education Research
关键词
政治
问题情境
教学方法
课程目标
教师进修学校
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
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职业教育研究
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