立足校本课研究 铸造学校课程品牌
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1熊月江.开展校本课程研究 提升教师专业发展[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(18):99-100. 被引量：1
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2张利民.“小学生生活格言”校本课程研究[J].生活教育,2007,0(9):21-24.
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3高天明,夏卫东.课程研究的新领域:校本课程研究[J].甘肃教育学院学报（社会科学版）,2001,17(4):79-82.
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4魏树军,陈小平.校本研究,促进教师专业化成长[J].新课程（小学）,2011,0(2):26-26.
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5马丽.“自助式”创新型校本课程研究--以“原电池”主题活动为例[J].青年时代,2015,0(21):202-203.
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6王和平.浅谈新课程改革背景下的教师专业发展[J].中国电力教育,2011(6):26-27. 被引量：1
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7刘宝霞.论高中生物的校本课程研究[J].中华少年,2015,0(25):85-85.
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8李向辉.新课程背景下校本研究与中学政治教师专业发展[J].学园,2011(23):97-98.
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9李静玲.16年来我国校本课程开发研究的主要特点分析[J].德州学院学报,2015,31(4):102-106. 被引量：1
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10杨骞,马云昌.校本课程的含义、历史、意义——校本课程研究之一[J].中小学教学研究,2001,2(1):9-10. 被引量：13
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