提高物理演示实验效果的几点尝试
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1张永平.“神经调节的基本方式”教学设计[J].中学生物教学（下半月）,2013(5):61-63.
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2思鸿政.数学教学中思维能力的培养[J].德宏师范高等专科学校学报,2002,0(2):53-54. 被引量：2
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3李莉,陈勇,卢飞麟.关于热和温度的教学[J].物理教师（高中版）,2006,27(8):44-46.
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4季国栋.让学生深透理解数学概念——于＂体积与容积＂的教学建议[J].小学数学教师,2012(9):6-11.
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5谢志华.重视实验教学 提高学生生物科学素养[J].福建教学研究,2006(5):36-38.
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6曹洪凉.高中化学概念教学对提高学生问题解决能力的影响[J].数理化学习（教研版）,2015,0(4):12-13. 被引量：1
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7柴菊青.真实和科学是开展探究活动的基石[J].甘肃教育,2010(16):40-40.
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8吴成军,张敏.美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征[J].课程．教材．教法,2010,30(6):108-112. 被引量：175
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9王芝飞.探索初中物理概念教学[J].中华少年（下）,2015,0(13):66-66.
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10张榕庭,段志勇.浅谈艺术教育[J].现代营销（下）,2012(3):315-315. 被引量：2
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