“万以内数的认识”的片断分析
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1崔雪芳,诸宏良,陈丹风.“代数式”教学片断分析[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(1):36-37. 被引量：1
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2蔡凤梅.“比高矮”教学片断分析[J].中小学数学（小学版）,2008,0(10):63-63.
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3董雪芹.学生个性在问题情境中发展——“长度单位”教学片断分析[J].中小学数学（小学版）,2004(1):85-86.
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4彭民勇.游戏——为学生搭建快乐作文的平台——习作指导课《快乐传递》片断分析[J].教师,2014(7):77-78.
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5杨晓霞.Pad在初中英语课堂教学的教学实践与反思[J].中国现代教育装备,2016,0(12):28-30.
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6刘正农.“授鱼”还是“授渔”--“最小公倍数”教学片断分析[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(9):77-78.
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7李开林.小数教学片断分析[J].考试周刊,2009(26):117-117.
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8蔡宏.StarC教学平台与初中化学课堂融合的探讨[J].理科考试研究（初中版）,2016,0(10):91-92.
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9曹海燕.关注课堂生成 激发课堂活力——《耐久跑》教学片断分析[J].考试周刊,2008,0(8):125-125.
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10熊佑单.由“数的认识”教学中的“估计”引发的思考[J].中小学数学（小学版）,2009(1):107-107.
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