期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有问“不答” 反问点拨

下载PDF

导出

摘要学生在学习中出现疑难时，总喜欢向教师请教。在教学实际中，我们经常看到教师在答疑时，不假思索，便将答案“完美”地呈现出来，的确神乎其神。但学生在佩服之余仍是茫茫然而无所获，这样的答疑对提高学生的能力究竟有什么帮助呢?

作者侯宝坤

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《中小学教材教学（中学理科）》 2004年第9期21-23,共3页

关键词教学案例高中数学教学评析反思能力思维方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨毛豆.值得去爱的价值[J].学习博览,2008,0(12):51-51.
2吴清扬.车轮的秘密[J].读写算（小学低年级）,2013(1):92-93.
3叶离,书记.昔日之瞳[J].章回小说（中下）,2016,0(5):45-57.
4有奖趣味宫[J].小学生作文向导,2002,0(9):47-47.
5外号是这样炼成的[J].武侠故事,2014(6):76-76.
6张玉庭.偶像的偶像[J].少年文摘,2006,0(4):77-77.
7卢声怡.四年级1班的数学博客[J].数学大王（中高年级）（3-6年级）,2011(12):22-23.
8李滢.春天让我们变美[J].父母必读,1998,0(4):44-44.
9成功取决于你的态度[J].轴承工业,2013(2):35-35.
10孟淑敏.老师,比着画行吗[J].山东教育,2004(19):104-105.

中小学教材教学（中学理科）

2004年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部