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“牛顿第二定律”探究式教学设计
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摘要
一目标要求知识技能目标: 1、知道如何去探究a与F、m的定量关系; 2、会正确设计实验方案和处理数据; 3、通过分析处理数据,培养学生的抽象思维能力。过程和方法目标: 1、通过探究,切身体验科学探索过程中的艰辛和欢乐; 2、领会科学研究的方法。
作者
王会德
机构地区
浙江省临海市第五中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2004年第10期9-11,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
牛顿第二定律
探究式教学
教学设计
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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