分级教学与分层次教学的尝试与思考

目前,随着高等学校的大面积扩招,我国的高等教育已从过去的精英式教育向大众化教育转变.过去考上大学的学生基础相对较好,而现在大量的扩招导致生源质量下降,一部分学生在学习大学课程时困难重重,特别是像数学课这样的基础课.同时,这类基础课,各学校均是合班上课,人数较多,学生学习基础参差不齐,教师的教学难度逐年加大.在这种形势下,基础课特别是高等数学的教学,如果仍采用以往的同一进度、同一要求、同一目标、同一模式进行教学活动,对提高教学质量是不利的.为了制止教学质量进一步滑坡,改革传统的教学模式是必然的.