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我国数学课程目标展望 被引量:1

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作者 李红婷
出处 《当代教育科学》 北大核心 2004年第18期56-57,60,共3页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献4

  • 1奥苏贝尔 等.教育心理学—认知观点[M].人民教育出版社,1994.525.
  • 2吴宪芳.数学教育学[M].武昌:华中师范大学出版社,1998.31.
  • 3李红婷.对培养学生数学创造性思维能力的思考[J].学科教育,2002(12):38-41. 被引量:3
  • 4Johnson,D Wjohnson,R T, & Holubec, E J.(1993).Circles of Learning:Cooperation in Classroom,(4th ed)Edina, Minn:Interaction Book Co.,17.

二级参考文献3

  • 1李红婷.我国科学教育研究内容及实施问题探讨[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2002,47(4):93-96. 被引量:7
  • 2A·爱因斯坦 L·英费尔德.物理学的进化[M].上海:上海科学技术出版社,1962.59.
  • 3[英]爱德华·波诺著(OI道宽等译).思维的训练[M].北京:三联书店,1987.

共引文献5

同被引文献3

二级引证文献4

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