初中生数学学习挫折的现状研究

Research on Status Quo of Junior Secondary School Students' Frustration of Math Learning

数学知识具有很强的逻辑性与高度的抽象性,因此,数学学习的难度较高. 初中生正处于人生的特殊阶段,碰到数学困难和失败的机会比较多.相比其他年龄段的学生,初中生对挫折的感受性更高,数学学习挫折是在一定的数学教学情景中所诱发的一种焦虑、厌倦、学习信心丧失的消极的情绪状态.数学学习挫折往往使学生丧失自信心,怀疑自己的智力水平,对学业任务放弃努力,产生学业无力.本文拟对初中生数学学习挫折的现状及其对策加以探讨.