“零距离”高职教育培养模式的探讨被引量：8

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摘要首次提出了“零距离”高职教育培养模式的概念．以“空间零距离”、“时间零距离”、“社会零距离”为内容的“2+1”学年模式和“2+1”学期模式对培养高质量的高等职业技术人才具有重要作用和意义。对“零距离，，高职教育培养模式的内涵和外延做了说明，分析了其应用误区和应用意义，并详细论述了“零距离”高职教育培养模式的类型和实现措施．

作者吴刚陈兰芳

机构地区西南交通大学峨眉校区

出处《高等技术教育研究》 2004年第3期38-39,共2页

关键词高等职业教育培养模式 “零距离” 人才培养

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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