多维视野中的学校及其变革

现代教育系统建立以来,教育研究的范畴扩大了,从基于课堂教学的教师教与学生学的微观领域研究,扩展到学校组织系统的中观研究以及影响国家或地方教育事业发展的宏观教育政策研究。近年来,随着教育改革的不断深入,以建立现代学校制度为核心的学校变革与发展研究倍受关注。为此,本刊特开辟“学校变革与发展”专栏,予以专题讨论。本专栏欢迎教育理论工作者、教育实践工作者等一切关心、研究学校变革与发展的同仁为此发表自己言之成理、言之有物的见解,每稿短则一两千字,长则六、七千言。就研究内容而言,可以分析和探讨影响学校变革与发展的外部环境因素,可侧重于研究学校组织内部变革与发展的要素与机理。在研究取向上,我们主张百花齐放,可以是以分析国外学校变革与发展理论与实践的国际比较研究,也可以剖析我国学校发展的历史中的经验教训;可以是着眼于某一方面、侧重于某一视角的有一定深度的理论分析,也可以是基本学校发展实际、有充分数据与事实材料的实证研究或基于某一所学校具体情景的个案研究,等等。我们希望通过本专栏,引起人们对学校组织变革与发展的关注并激发思维,在一些理论与实践问题上取得一定共识,为我国学校组织的变革与发展提供一些可资借鉴的理智成果。