利用教科书中的问题,建构有价值的数学探究
被引量：5
同被引文献4
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1鲍建生,黄荣金,易凌峰,顾泠沅.变式教学研究(再续)[J].数学教学,2003(3):6-12. 被引量：60
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4宁连华,王作鹏,李桂强.数学探究学习过程中的自我监控活动研究[J].数学教育学报,2004,13(2):37-38. 被引量：17
二级引证文献27
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3邵贤虎.“等”与“不等”[J].数学通讯（学生阅读）,2010(1):8-9.
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4彭海兰,邵贤虎.2009年高考解析几何试题的新特点[J].中学数学月刊,2010(2):26-28. 被引量：2
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5邵贤虎.从两道习题的探究教学谈起[J].中小学数学（高中版）,2010(3):12-13.
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6邵贤虎.捕捉教学探究资源 提高课堂思维容量[J].数学教学研究,2010,29(4):28-33. 被引量：1
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7彭海兰.高中生数学思维惰性的成因及对策[J].中学数学研究,2010(7):12-15.
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8邵贤虎.解题从审题开始——以2009年高考试题为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2010(7):25-27.
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5卢高东.新课程数学探究教学的实践与思考[J].数学通报,2008,47(2):40-41. 被引量：6
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6张莲花.单独设置高中作文课程的一些看法[J].商情,2014,0(46):305-305.
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7卢高东.新课程数学探究教学的实践与思考[J].中学数学杂志（高中版）,2007(3):20-23. 被引量：2
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8鲍元申.例谈“解决问题”教学的策略[J].小学教学研究,2009(1):32-33.
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9四川：杜绝高分违约自主选拔录取仍单独填志愿[J].高校招生（高考升学版）,2010(4):11-11.
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10赵敏.以日记引领英语教学[J].少年儿童研究,2012,0(3X):42-43.
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