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略论基于缄默知识的教师专业发展被引量：5

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摘要缄默知识在教师专业发展中有着不可忽视的影响,因而需要发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识以促进教师的专业发展.提倡从教学目标、教学方式和教学组织上建立基于缄默教育知识的师资培训模式,强调教师科学的自我反思.

作者李翠泉

机构地区江苏省徐州教育学院

出处《中小学教师培训》 2004年第10期17-20,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词缄默知识显性知识教师专业发展教学目标培训模式教学方式

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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中小学教师培训

2004年第10期

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