更加有效地指导学生课后学习——关于基础数学课批改作业的思考

分析了现有的基础数学课批改作业的弊端。打破班级界限,开设面向全体学生的数学辅导课,充分利用现代化信息技术,设立数学学习论坛等方式能够有效地指导学生的课后学习,提高作业的质量,是对课堂教学的有益延伸。