双基·活动·创新——新课改问题的哲学思考

在实施英语课程改革的过程中，不少教师对新课程改革某些概念的认识模糊不清，特别是对“双基”、“活动”和“创新”等问题感到困惑。笔者从哲学角度思考这些问题是基于以下两方面的考虑：(1)语言是哲学的核心，也是哲学研究的永恒课题。英语是一门语言，英语教学实践有赖于哲学理论的支持；(2)哲学的主要方法是分析，分析能够使含糊的概念变得清晰，能够使人获得新知识。