出处
《历史学习》
2004年第10期19-19,共1页
History Learning
-
1谢松成.如何培养高一学生的历史思维能力——我教《‘二战’的爆发和初期阶段》的尝试[J].中学历史教学参考,1995,0(9):16-18.
-
2蒲强.课本知识衔接的一个特例——第二次世界大战原因的分析[J].中学历史教学参考,2003(1):26-26.
-
3胡秀亚.激趣,提高历史教学实效的灵魂[J].新课程学习,2010(12):194-195.
-
4谢国平.历史学科的主体性教育[J].中学历史教学参考,1997,0(7):15-16.
-
5吴益民.试析绥靖政策概念的形成[J].中学历史教学参考,1998,0(Z2):71-72.
-
6王君.激发学生学习兴趣 提高历史教学质量[J].课程.教材.教法,1987,7(4):29-31.
-
7王拴红.历史教学与问题教学法[J].新课程学习(中),2009,0(3):55-56.
-
8郭有凤.从国际关系透视中日战争的起因[J].甘肃教育,2002(1):57-57.
-
9丹尼尔.我家最富的时刻[J].中华活页文选(初三),2012(6):6-7.
-
10朱辉.祸水的PH值[J].中国新闻周刊,2009(47):92-92.
;