学会反思

新课程改革要求教师不仅是单纯的“教书匠”，而且是自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，教师应养成自我学习和反思的习惯，自我反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析，探讨和研究的过程，其本质是一种理论家与实践者之间的沟通。自我反思应贯穿教师的整个职业生涯，教师自我反思的过程是在整个教学活动中充分展示教师双重角色的过程。因为教师既是自身教育行为的引导者，又是评价者：既是教育者，又是受教师者。