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“三个代表”重要思想“三进”有关条件探析
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摘要
“三个代表”重要思想“三进”是一个系统工程。必须紧紧抓住“三进”的关键性环节,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,不断提高“两课”教师的理论水平,坚持“两课”教育教学创新,营造学习“三个代表”重要思想的校园氛围,从而整体推进“三个代表”重要思想“三进”工作。
作者
杨芳
周世兴
机构地区
河西学院"两课"教学部
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第11期87-88,共2页
Education Exploration
关键词
“三个代表”“三进”
“两课”
教学创新
高校
培养目标
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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