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实践“教师行为转变”的几点思考

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摘要课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破，以促进学生学习方式的转变。教师作为学生数学活动的组织者、引导者与合作者，要在课堂教学中转变自己的教学行为，该怎么做呢?通过实践我认为可以从以下几个方面做起：

作者刘富会

机构地区广济镇小学

出处《德阳教育学院学报》 2004年第3期39-39,共1页 Journal of Deyang Education College

关键词课程改革教师课堂教学自尊心 “回授”机制学习环境

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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德阳教育学院学报

2004年第3期

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