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论开放教育学员的学习动机及其引导策略
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摘要
开放教育学员的学习动机呈现多层次性 ,学习目的呈现多元性 ,学习兴趣呈现不稳定性。本文在分析开放教育学员学习动机的影响因素的基础上 ,依据启发性与激励性原则以及理论联系实际的教学原则 。
作者
吴旭
机构地区
盐城市广播电视大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第9期85-87,共3页
Liaoning Education Research
关键词
开放教育
学习动机
广播电视大学
培养目标
教学方法
分类号
G728.8 [文化科学—成人教育学]
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辽宁教育研究
2004年 第9期
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