激励巩固 储存收获——利用成果袋巩固生字及潜能识字和进行过程评价的实验研究

从2001年厦门市作为基础教育课程改革国家实验区进入第一轮课改，我区在部分学校开展了“利用成果袋巩固生字及潜能识字和进行过程评价”的实验研究，至今已有3年。