二级引证文献5
-
1强薇,马燕,张俊霞,丁修堂.高等农业院校园林专业设计初步课程实验课的改革[J].中国现代教育装备,2011(15):86-88. 被引量：2
-
2曹秋艳,陈晓远.高校园林专业实验、实践教学改革思考——以韶关学院为例[J].肇庆学院学报,2012,33(5):55-57. 被引量：2
-
3强薇,马燕,丁修堂,段祖安.高等农林院校制图绘画室管理初探[J].中国现代教育装备,2016(11):37-39.
-
4李新军.中职院校中园林美术课程在园艺专业中开展的重要性[J].电子制作,2014,22(4X):266-266. 被引量：2
-
5孙天罡,丁云.初探园林艺术设计专业美术课程设置方法[J].学园,2017,10(22):46-46.
-
1张世成.一位美国教师给中国学生设置的“陷阱”[J].中小学教师培训,2011(5):63-64.
-
2陈秋桔.美国教师常用的教学技巧[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(5):36-36.
-
3余艺文.美国教师的继续教育[J].云南教育（视界）,2005,0(1):20-21.
-
4一位美国教师眼中的中国学生[J].华夏少年,2006(6):10-10.
-
5贝恩.利文,林嵘.美国教师最大限度开发孩子学习潜力的建议[J].家长,1999,0(5):19-19.
-
6声音[J].教师,2015,0(24):9-9.
-
7刘晓军.温暖的力量[J].少年文摘,2005,0(7):32-32.
-
8余小刚,陈胜.让童年不再是一种守望[J].四川教育,2012(11):14-17.
-
9刘传斌.教后常反思,多思才善教——学习《中国教师报有感》[J].新课程（中学）,2008,0(9):24-24.
-
10一位美国学生给中国老师的信[J].中学文科（初中生学习与考试）,2004(2):18-18.
;
