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浅议课堂提问的若干策略

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摘要 教师如何设计高质量的提问以激活学生的思维,提高课堂教学的效率,是当前课改中大家共同关注的热点之一。而学生有质量的提问,则往往是认知结构、思维水平乃至创造能力的反映,如何有效地提高学生的提问能力,更是广大教师值得认真探究的问题。
作者 高小华
出处 《素质教育大参考》 2004年第11期28-29,共2页
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