于情境中交际于想像中创新——《小鸭子得救了》口语交际教学谈

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摘要《小鸭子得救了》(看图讨论怎样救小鸭子)是新编小语第三册第八次口语交际训练的内容。《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在教学中如何体现口语交际的基本特点和要求呢?笔者认为必须针对低年级学生年龄小、注意力易分散、以形象思维为主的实际，按照课程标准的要求，根据教材和课型特点。

作者邱启行邱衍霖

机构地区宁化泉上学区宁化师范附小

出处《小学教育科研论坛》 2004年第11期38-39,共2页

关键词《小鸭子得救了》第三册口语交际训练小学语文教学课程标准低年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教育科研论坛

2004年第11期

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