出处
《中学生物教学》
2004年第11期9-10,共2页
Teaching of Middle School Biology
-
1苗永新.由学生“被游戏”想到的[J].中国教师,2010(23):60-61.
-
2李艳丽.高中英语中互动式教学模式的构建和运用[J].中学生英语(教师版),2013(10):4-5. 被引量:2
-
3王晓华.小学品德生态课堂教学中的开放性与生活性实践[J].课程教育研究,2014,0(30):167-168. 被引量:2
-
4彭元静.如何构建初中语文“生态课堂”教学[J].课外语文(下),2015,0(12):53-53.
-
5吕恒霞.小学高年级语文“建构式生态课堂”教学[J].教师博览(下旬刊),2016,0(6):40-41.
-
6王冰.只有深入了解学生才能“以学定教”——生态课堂教学之点滴体会[J].学园,2013(30):81-81.
-
7谢建平,谢玉兰,曹新.关于高中数学生态课堂提问有效性的研究[J].通化师范学院学报,2012,33(12):52-53. 被引量:26
-
8朱文娟.初中生物生态课堂教学中的误区与对策[J].中学教学参考,2016(17):112-112. 被引量:1
-
9周红.浅谈初中语文生态课堂[J].俪人(教师),2015,0(13):195-195.
-
10陈相元.中学语文生态课堂教学内涵、特征与要求[J].语文教学与研究(读写天地),2017,0(4):79-82.
;