要重视语文阅读教学中的模糊性

当我们把研读的眼光对准文学作品时，应该注意到这些充满情感张力的文学作品本身诸多的“模糊性”，如果对此问题没有清晰的认识，就不可能带着一种“模糊”的阅读心理走进作品，走近作者，更无可能在内心深处产生与作者的共鸣。