从“编者语”到“教师批语法”

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摘要《中小学数学》(小学版)在作者文章中加入“编者语”的做法引发了热心读者的争鸣，足见编者语的价值所在。由此，笔者受到了启发，可不可以像“编者语”那样在数学作业中加注“教师批语”呢?有了这个想法后，笔者在任教的两个班级中作了一个对比实验，一个班的数学作业中加注“教师批语”，另一个班不写“教师批语”。几个月的实践表明，数学作业中写“教师批语”

作者赵德钊

机构地区河南省郾城县实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第11期27-28,共2页

关键词《中小学数学》专业期刊 “编者语” 数学作业教师批语

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

2004年第11期

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