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营造宽松愉悦的探究氛围——对“循环小数”不同教学片段的反思

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摘要 [案例] 1.开展游戏,引入新知. 教师介绍游戏规则:老师数一,同学们就拍一下手;老师数二,同学们就拍两下手. 随着教师"一、二,一、二……"的口令,教师室里发出"啪、啪啪,啪、啪啪……"有节奏的声音.

作者王闻

出处《四川教育》 2004年第11期34-35,共2页

关键词 “循环小数” 教学过程游戏规则素材小学数学信息交流

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

2004年第11期

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