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化学平衡取值范围问题常用的两种解法

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摘要化学平衡中有关取值范围的计算题，注重考查思维的整体性、深刻性及创造性，备受大家的关注。但学生常常因缺乏解题的方法和技巧而难以下手。若运用极端假设法和等效转化法解决这类问题，会使计算的思路变得清晰，有利于学生理解和掌握此类问题。现举例分析如下：

作者付旭

机构地区陕西省陇县中学

出处《中学化学》 2004年第11期30-31,共2页

关键词化学平衡解题方法中学化学极端假设法等效转化法

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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中学化学

2004年第11期

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