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掌握方法突破“陷阱”

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摘要 “陷阱”题中的“陷阱”是命题者针对学生学习和解决物理问题时认识上的片面性，思维上的局限性，有意地在题目中设置干扰信息来迷惑学生，如果同学们不能掌握正确的解题思路，凭熟知的思维定势去解题，必将跌入“陷阱”．请看以下两例：

作者于能武

机构地区江苏省姜堰市励才实验学校

出处《数理化学习（初中版）》 2004年第10期37-39,共3页

关键词物理电学初级中学试题

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2004年第10期

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