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初中物理课堂提问的几种方法
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摘要
初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力又较差,注意力容易分散。针对初中学生的这一特点,在物理课堂中设计好提问,是提高物理教学效果的一个重要环节。
作者
戚益
机构地区
江苏省海门师范学校
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2004年第11期25-25,共1页
关键词
初中物理
课堂提问
教学方式
求知欲
教学效果
列举式提问
应用性提问
争论性提问
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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黑龙江教育(中学版)
2004年 第11期
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