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中专学生专业课学习障碍分析及对策
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摘要
中专学校由于现实情况的影响,使得在校学生的素质参差不齐,其中部分学生存在各种形式的学习障碍,导致对专业课学习很不适应。为此,教师在教学过程中,必须认真分析学生学习障碍的成因,透过现象找出本质,并采取相应的对策,使其能很好地完成专业课的学习。
作者
李严
机构地区
辽宁省农业机械化学校
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2004年第10期44-45,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
中专
学生
专业课
学习障碍
职业教育
学习动机
分类号
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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辽宁教育行政学院学报
2004年 第10期
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