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要重视数学背景知识的挖掘
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摘要
数学有着非常丰富的历史和文化内涵,在数学教学中,若能结合具体的内容,渗透一些相关的数学背景知识,对教学听起的作用无疑是积极的。
作者
李彬
机构地区
四川省南江县长赤中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2004年第11期2-3,共2页
关键词
数学
背景知识
教师
教学
初级中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(初中版)
2004年 第11期
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