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找准突破口启动新思维——采用全息法教学《科利亚的木匣》

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摘要《科利亚的木匣》是小学六年制第七册第五组的一篇精读课文。因这篇课文所在组的重点训练项目是“抓住主要内容”，所以不少教师导学这篇课文的步骤基本上是：先让学生初读全文．了解全文讲了一件什么事；学生有了初步了解后，教师就引导他们再读课文．根据文后的“思考·

作者王跃

机构地区福建宁德师范附属小学

出处《小学语文教学》 2004年第11期33-34,共2页

关键词全息法《科利亚的木匣》六年制第七册精读课文小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2004年第11期

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