怎样处理课件制作与正常教学工作之间的关系
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2004年第11期19-20,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
-
1张洪兵.中职数学课堂教学之我见[J].成才之路,2009(35):48-49. 被引量：1
-
2陈利飞.合理处理英语教材,有效提高教学实效[J].校园英语,2012(20):14-15.
-
3第十三章 合理处理议论文中的“叙”和“议”[J].新作文（初中作文指南）,2011(1):66-70.
-
4韩萍.谈初中英语教师的提问技巧[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2014,0(7):44-44.
-
5陈华忠.课堂教学应处理好的“五大关系”[J].内蒙古教育,2009(19):21-22.
-
6刘琴琴.浅谈计算机等级考试与计算机基础教学[J].电脑知识与技术,2015,11(1X):149-150. 被引量：3
-
7韩玉红.谈初中数学教学中对学生的思维能力的培养[J].赤子,2014(1):146-146.
-
8陈景新.有效性教学在小学数学课堂中的应用[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(11):149-149.
-
9高家明.如何把握学生的个体差异性[J].中国学校体育,2011,30(3):36-37. 被引量：7
-
10曾玉香.高中信息技术教学中提高学生能力的有效策略[J].中国信息技术教育,2014(12):124-124. 被引量：4
;
