突破模式创造风格

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摘要刁瑞珍在《语文建设》2004年第6期上撰文认为，教学模式有无存在的价值，最终以是否有利于提高学生的语文素养为标准。学生语文素养的结构和养成，并不是“科学”“有序”、适应于某种格式的，反而会以无序的方式呈现出来。正如有的学者所指出的那样，语文课是一种“非真理模式课程”。“非真理模式课程”却要用模式化的教学去完成，岂不是南辕北辙吗?

出处《广西教育》 2004年第11B期12-12,共1页

关键词风格刁瑞珍《语文建设》教学模式语文素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2004年第11B期

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