“应用研究型教师”与中小学教育
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1刘岸英.从冲突到适应与发展－传统型教师向新型教师的转换[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2002(6):23-25. 被引量：3
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2龚怡婷.新课程理念呼唤生物教师角色的转变[J].教育研究与实验（新课程研究）,2005(4):38-38.
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3许文霞.高校创业教育呼唤创造型教师[J].社会科学战线,2008(9):279-280. 被引量：4
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4吴前进.再议新课标下的数学教学[J].新课程（中学）,2010(11):12-12.
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5王珍.高中数学课堂的教学方法探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(11):50-51.
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6刘晓微.新课程标准下高中数学教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(13):297-297.
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7张永平.浅议新课程标准下高职数学教学[J].成才之路,2009(28):24-24. 被引量：1
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8杨彬.新理念孕育新课堂[J].数学学习与研究,2013,0(13):50-51.
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9陈凤琴.浅议新课程标准下高中数学教学[J].新课程（教育学术）,2009,0(8):142-142.
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10姚遥.试论传统型教师向新型教师的转换[J].数学教学研究,2004,23(2):4-6.
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