走进生活世界中的教师道德

教师道德因远离了教师真实的生活世界,对象化为外在的社会伦理工具,呈现出病态的症候,而难以对教师专业自我的发展和成熟起价值导引的作用。作为教师把握自身、提升自身之特有生活方式的教师道德,其永恒不变的本性乃是实践性。时代呼唤与拥抱着教师与时俱进的实践品格,因此有必要对我们一直奉为经典的师德的道德合理性进行历史的和逻辑的深刻反思与重新考量。