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让课堂成为学生的期待——透视中小学课堂公平现象
被引量:
1
Make Students Expect to Come to Classroom More
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摘要
宏观的教育不平等现象由于其特殊的性质长期存在并且不易改变,但在微观的课堂教学方面我们可以做出努力。长期以来课堂教学不公平存在使学生对课堂产生了恐惧,要消除这种现象应先透视不公平现象所以产生的原因,进而由此提出消除途径。
作者
陆瑞旗
谭娟娟
机构地区
江西省城建高级技术学校
江西师大教育学院
出处
《江西教育科研》
2004年第10期19-21,共3页
Jiangxi Educational Research
关键词
课堂
学生
中小学
课堂公平
学习机会
优先定住
课堂评价
分层教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育科研
2004年 第10期
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