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有感于"老师,你是事前已知答案的"

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摘要笔者在平时的课堂教学中，自以为已比较注重对学生在解题中的“通性、通法”的应用意识的培养，也注意把解题思路剖析在学生的面前，但在日前的一节高三习题课中，遇到如下情景，促使我在课后反思．

作者刘伟杰

机构地区浙江省文成中学

出处《数学教学》 2004年第11期12-13,共2页

关键词高中数学学习辅导解题思路抛物线直线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2004年第11期

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