工程心理学:提升职业培训效能的钥匙

Engineering Psychology is the Key of the Point that Promote Vocational Training Effect

作为20世纪40年代发展起来的新兴学科--工程心理学,产生于实验心理学和人类因素学两个学科交叉点,前者目的是通过实验去揭示行为规律,其实验设计不受应用要求的约束,而后者的目的则是要使工作适应人的作业限度和把有关人类操作者加工进程的优点的知识应用于系统的设计。工程心理学是介于两者之间,其目的不在于简单地比较一种设备的两种可能的设计,而是要说明人的能力及其限度,从而寻求或选择某种合理的设计。关注人的个性差异、能力差异提供适切的训练操作设备和手段与途径,对于职业培训不仅具有应用的价值,而且提供某种普适的理论基础。